RASED :Lettre ouverte à Madame le Recteur de l'académie de Poitiers

Publié par APE de la Grange Saint Pierre sur 12 Avril 2012, 11:04am

Lettre envoyée conjointement par les APE Grange St Pierre/ Condorcet. Paul Fort et Mermoz

Madame le Recteur de l'académie de Poitiers,
Nous avons appris dans la presse et par nos instituteurs que vous avez décidé de supprimer une bonne
partie des enseignants spécialisés du RASED.
Dans notre quartier, Poitiers ouest, cette décision se traduit par la suppression de 2 postes de maîtres G. Cette décision, prise unilatéralement, sans égard vis à vis des premiers concernés, les enfants en difficulté,
affecte directement leur futur.
Nous, leurs parents, nous ne comprenons pas comment une telle décision peut être prise sans que nous y soyons pleinement associés. En effet, nos enfants qui bénéficient actuellement d'une aide indispensable pour leur développement, vont se retrouver du jour au lendemain sans soutien.

Que leur proposez-vous pour qu'ils puissent néanmoins construire leur futur ?
Une aide personnalisée dispensée par leurs instituteurs, au sein d'un petit groupe, une demi-heure par jour ? Sans remettre en cause leur professionnalisme, pensez-vous que ce travail puisse être comparé à celui d'un maître G qui va non seulement aider scolairement l'enfant mais aussi appréhender ses difficultés au travers de son parcours individuel ?
Les maîtres G disposent qu'une qualification spécifique et d'une expertise particulière. Qui, au sein de l'école, pourra désormais apporter cet accompagnement particulier aux enfants en difficulté ?
Face à toutes ces questions, nous ne pouvons que constater que l’Éducation Nationale tente de se désengager d'une démarche plus personnalisée, mais qui est surtout plus efficace et qui peut garantir à ces enfants un soutien de grande qualité et leur ouvrir des perspectives de vie meilleure.
Nous savons que ces suppressions signifient une « privatisation » de l'accompagnement des enfants, accompagnement qui s'effectuera en dehors de l'école alors que la force du maître G est d'être dans l'école et de créer du lien entre l'enfant, l'école et son environnement.
Par ailleurs, tous les parents n'auront malheureusement pas les moyens de faire face à ces situations.
Connaissant les fermetures de poste dans les CMPP et CMPEA, notre inquiétude grandit. Quelle aide publique sera proposée à terme à nos enfants en difficulté ?
Madame le Recteur laissez une chance à nos enfants de trouver un épanouissement personnel mais aussi scolaire. Les enseignants spécialisés du RASED dont nos maîtres G en sont les garants. Pour l'avenir de nos enfants, de nos quartiers, cette décision doit être reconsidérée et le réseau ne doit pas être démantelé.
Les RASED ne peuvent pas être sacrifiés car sur eux repose non seulement la réussite scolaire mais aussi sociale de ces enfants en difficulté. Notre société a besoin d'une Education Nationale forte qui puisse prendre en charge l'ensemble de ses futurs citoyens même ceux pour qui la scolarité s'annonce difficile. Ces enfants, aussi, doivent pouvoir prétendre à un avenir ouvert.
Les RASED sont un des moyens de lutter contre ce reproche qui est souvent fait à l'école « ne pas savoir lutter efficacement contre l'inégalité des chances ».
Nous, les parents d'élèves mais aussi les acteurs de notre quartier, nous voulons que nos maîtres G et plus généralement les RASED, puissent conserver leur place.

Nous ne pouvons pas nous résoudre à abandonner les enfants en difficulté car c'est aussi abandonner notre quartier et il ne doit pas être, lui aussi, sacrifié.

Prochain évènement: vide grenier/8 mai

merci et bonnes vacances!

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Liaud Stéphane

18/04/2012 19:51

Je vais paraitre idiot mais où peut t-ton trouver le document pour digner je divorce, n'ai pas vu mon fils depuis le 14 février et ne veut pas le troubler en allant à l'école. Merci. Où alors où puis-je envoyer la lettre de mécontentement. Merci pour votre participation et engagement dans la vie de nos enfants.

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Liaud Stéphane

18/04/2012 19:47

La sélection ne doit pouvoir s'opérer que lorsque les enfants partent de la même ligne car sinon c'est de la triche!!!!! Non à ces suppressions. La France doit garder sa cohésion dans ces périodes de troubles où il faut choisir son avenir. Ne bandons pas les yeux au futur de notre pays, ne bandons pas les yeux à nos enfants; ouvrons les sur le monde. Un papa très en colère

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anne

14/04/2012 10:49

mon fils a des difficultés d'expression avec sa maîtresse et bénéficie en ce moment de rendez-vous avec un maître du RASED. Dès le premier rendez-vous le contact s'est établi très facilement. Il a trouvé une écoute rassurante, auprès d'un adulte référent qui connaît son école et son enseignante, sans cris, sans énervements, sans reproches incessants. Il parle librement, calmement, sans peur d'être réprimandé et retourne en classe apaisé. Cette aide lui permet d'avoir envie d'aller à l'école, car il lui est arrivé de ne pas vouloir se lever. Après un rendez-vous très récent avec sa maîtresse où je lui ai exposé cet incident matinal; elle m'a répondu que ce n'était pas son problème! Bravo! Si mon fils n'avait pas cette aide à l'école avec le maître spécialisé qui le ferait ? Un médecin privé en dehors des heures de cours et qui n'aurait pas connaissance de l'environnement de notre école ? Je m'interroge sur les priorités du gouvernement et je suis inquiète sur l'avenir de nos enfants.

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Cécile

13/04/2012 23:29

Bonjour , Je souhaite apporter mon témoignage car mon fils a bénéficié de plusieurs séances avec un maître G. Il avait des petits soucis de comportement en classe . C'est parfois difficile pour un enfant de 5 ans de rester assis et concentrer et ne pas pertuber la classe .La maîtresse avait environ 25 élèves et ne pouvait pas s'occuper que de lui . C'est un enfant plutot dynamique et qu on avais du mal à canaliser . Il a eut une dizaine de séances avec deux autres enfants et ça a suffit à améliorer la situation. Il a appris à se comporter correctement en classe et maintenant qu il est en CP, ça se passe bien . C'est vraiment une chance de pouvoir travailler avec de petits groupes et de personnaliser le travail avec chaque enfant . Quelle aurait la solution s'il n'avait pas pu avoir ses séances ?

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daviau

13/04/2012 12:08

tout ceci est bien entendu incompréhensible... comment l'état peut permettre ce genre de chose! Une fois encore il monte son incapacité a analyser le véritable problème. Mon fils est suivit par le rased et sans lui j'aurais été une maman complètement dépourvu de solutions. Nous sommes des parents qui essaient d'offrir a leurs enfants ce qu'il y a de mieux, mais nous ne sommes pas psychologue ou enseignant et passons parfois a coté de choses essentielles pour le bon développement de notre enfant. heureusement que ces gens sont là pour nous aider et aider nos enfants a revenir sur le bon chemin. Cette suppression revient simplement a dire a nos enfants, "tu es différents,nous ne voulons plus nous occuper de toi, débrouille toi seul!" voila un bel exemple d'individualisme et d'egoisme envers eux...

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